Maquetes de Geografia 9º ano: Cidades Globais

 

Projeto: Ensino da Geografia através de Maquetes

Tema: Cidades Globais

Escola: EMEF Castro Alves
Turma: 9º ano
Disciplina: Geografia
Professora responsável: Micheline

Período: Terceiro Trimestre

Justificativa

O estudo das Cidades Globais é essencial para compreender o papel que algumas metrópoles exercem na economia, cultura e política mundial. Essas cidades concentram atividades financeiras, tecnológicas, culturais e de comunicação, exercendo influência em escala internacional.

A construção de maquetes com materiais recicláveis além de aproximar os alunos da realidade urbana global, também favorece a reflexão sobre os problemas ambientais locais.

A EMEF Castro Alves está localizada na Vila Oliveira, em uma planície de inundação cortada pelo Arroio Cadena. Essa área apresenta problemas como ocupações irregulares, ausência de planejamento urbano, acúmulo de lixo em terrenos baldios e poluição do arroio. Assim, a atividade busca relacionar o conteúdo global à realidade local, reforçando a importância da educação ambiental e da participação cidadã.

Objetivos

• Compreender o conceito de Cidade Global e sua importância no cenário mundial.

• Identificar pontos turísticos e símbolos representativos dessas cidades.

• Relacionar problemas urbanos globais e locais, promovendo uma reflexão crítica.

• Estimular a criatividade por meio da produção de maquetes.

• Incentivar a reutilização de materiais recicláveis, promovendo consciência ecológica.

Metodologia

• Estudo teórico sobre Cidades Globais em sala de aula.

• Pesquisa em livros, internet e materiais didáticos sobre os pontos turísticos e símbolos de cada cidade.

• Organização dos alunos em grupos para escolha de uma Cidade Global.

• Planejamento e execução de maquetes utilizando materiais recicláveis.

• Exposição dos trabalhos na escola, com explicação de cada grupo sobre sua produção.

Orientações para a Maquete

A maquete deverá ilustrar:

• A Cidade Global escolhida;

• Um ponto turístico ou lugar representativo que identifique a cidade;

• Criatividade no uso de materiais recicláveis (garrafas pet, caixas, papelão, tampinhas, etc.).

Exemplos de cidades globais: Londres, Nova York, São Paulo, Rio de Janeiro, Tóquio, Paris, Pequim.

Avaliação

A atividade será avaliada de acordo com:

• Pesquisa e conhecimento apresentados sobre a cidade escolhida;

• Criatividade e uso de materiais recicláveis;

• Organização e participação do grupo;

• Clareza na apresentação oral do trabalho.
  Considerações Finais

O projeto possibilita que os alunos desenvolvam competências geográficas e socioambientais, estabelecendo relações entre a globalização e os problemas urbanos locais. Além disso, o uso de materiais recicláveis fortalece a prática da sustentabilidade e incentiva a reflexão sobre como pequenas ações podem contribuir para melhorias na comunidade e na qualidade de vida.